Что является отличительной чертой науки
Специфика научного знания, его критерии, признаки. Характерные черты науки
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Специфика научного знания, его критерии, признаки. Характерные черты науки
Рассмотрим основные характеристики научного познания или критерии научности:
3. Существенной особенностью научного познания является его системность, то есть совокупность знаний, приведенных в порядок на основе определенных теоретических принципов, которые интегрируют отдельные знания в целостную органическую систему. Знание становится научным, когда целенаправленный сбор фактов, их описание и обобщение доводятся до уровня их включения в систему понятий в теории.
4. Для науки характерно постоянное методологическое размышление. Это означает, что в нем изучение объектов, выявление их особенностей, свойств и связей всегда сопровождается знанием методов и приемов, с помощью которых исследуются эти объекты.
7. В процессе научного познания используются такие специфические материальные средства, как приборы, приборы, другое так называемое научное оборудование, часто очень сложное и дорогостоящее. Кроме того, в большей степени, чем другие формы познания, наука характеризуется использованием идеальных средств и методов, таких как современная логика, математические методы, диалектика и другие, для исследования своих объектов и себя.
8. Научному познанию присущи строгие доказательства, достоверность полученных результатов, достоверность выводов. Вот почему здесь решающее значение имеют логическая и методологическая подготовка исследователей, их философская культура, постоянное совершенствование их мышления, умение правильно применять свои законы и принципы.
Четыре необходимых компонента:
3. Система методов и приемов
4. Свой специфический язык
Критерии научных знаний:
4. Рационалистически- научное знание всегда основано на разуме (в традициях Востока приоритет интуиции утвердился как сверхчувствительное восприятие реальности
Результаты научной деятельности:
2. Теоретические (фундаментальные) – теории, объясняющие процессы, происходящие в объективной реальности
3. Технические и прикладные (технологические) – знания о практическом применении полученных знаний
4. Практически прикладное (параксеологическое) – знание экономического эффекта, полученного от применения научных достижений
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
От школьных учителей, преподавателей в университете, да и просто от ведущих новостей очень часто можно услышать, что в научных кругах было совершено новое грандиозное открытие. Уже со школьного возраста дети начинают изучать различные науки, ведь образование очень важно, а наука это двигатель прогресса, за ней будущее. Но мало кто на самом деле понимает, что скрывает за собой этот термин и какие бывают науки.
Что такое наука
Отличительные признаки науки
Отличить науку от иной когнитивной деятельности человека очень просто:
Наука обладает своим четким понятийным аппаратом.
Научные открытия всегда подкрепляются исследованиями, опытами и экспериментами, т. е. не являются голословными.
Одной из ее функций является прогнозирование, что дает шанс предотвратить многие неблагоприятные для человечества исходы. Например, уменьшить количество жертв при природных катаклизмах, таких как извержение вулкана, цунами и т. д.
Результаты научного познания не несут в себе отпечаток личности, иными словами они не зависят от эмоционального состояния человека и их всегда можно попытаться оспорить. Например, художественное произведение является продуктом личностного восприятия мира автором и его мнение нельзя оспорить, ведь это чисто его точка зрения, читателю остается только согласиться либо не согласиться с представленной позицией. А вот в научных кругах все совсем по-другому. Ученые могут либо подтвердить научный факт, либо опровергнуть его при помощи научных опытов и экспериментов.
Фундаментальные представления науки
Фундаментом для науки являются следующие элементы:
Идеалы и нормы
Идеалы и нормы являются теми самыми основами, в которых выражаются представления о целях науки и способах их достижения.
Существует два вида установок: познавательная и социальная. Познавательные идеалы заключаются в том, что научные знания должны быть аргументированы и подкреплены доказательствами.
Социальные заключаются в понимании роли науки для общества и в коммуникативных связях между учеными, сообществами ученых и самим социумом.
Научная картина мира
Научная картина мира является упорядоченной системой собранных воедино знаний из разных областей наук, напоминающая большой пазл, состоящий из научных представлений о природе, обществе и человеке.
Философские основания
Это система методов, посредством которых научные открытия постепенно вливаются в уже существующую картину мира и становятся приемлемыми для обыденного общественного сознания.
Необходимость в таком процессе обусловлена тем, что на определенном историческом этапе развития общество может выражать враждебность по отношению к науке, т. е. оно не в состоянии принять какие-то факты, а философия позволяет научным открытиям постепенно влиться в мировоззренческие установки людей.
Развитие науки
В современном мире существует определенная классификация наук, которая делит их на четыре вида:
В свою очередь технические и естественные относятся к точным наукам, они могут быть фундаментальными (направленными на познание) и прикладными (направленными на решение практических проблем) одновременно.
Кроме этих видов существуют еще и отрасли наук, которые имеют свой определенный, особенный научный предмет. Например, отраслью естественной науки могут быть анатомия или молекулярная химия.
Наука, как и все остальное, развивалась поэтапно. Рассмотрим, что происходило на каждом из этапов развития науки.
В эпоху античности были получены многие математические знания. Прежде всего они применялись для описания природы и ее различных процессов.
Одной из таких наук, продвигающих математику, являлась астрономия, точные вычисления были необходимы ей для создания правдивой схемы расположения планет и предсказания затмений. В то же время были совершены попытки вычисления размеров планет и расстояний между ними.
Также математика применялась для описания физических процессов, были созданы первые модели и открыты основные законы физики. Но все это были лишь теории, не подкрепленные экспериментальным опытом.
Основная задача развития естествознания заключалась в соединении математического описания природных явлений и процессов с экспериментальными исследованиями.
Естествознание как наука зародилось в эпоху Ренессанса и породило метод экспериментального изучения природы, что послужило проверкой и подтверждением истинности суждений науки.
В конце 18-го века началось активное развитие научно-технического прогресса. Начали появляться технические сооружения, способные облегчить труд множества граждан и в разы увеличить прибыль производителей.
Тем самым в обществе появляется новая сфера для изучения, так называемая техносфера, т. е. искусственно созданная человеком.
Примерно в то же время начинают активно развиваться и гуманитарные науки, которые направлены на изучение внутреннего, духовного мира человека, его взаимоотношений с социумом и культуры.
Современный этап развития науки
На современном этапе развития на место небольших групп ученых пришла так называемая большая наука, в которой задействована огромная масса людей. Научные исследования выходят на новый более качественный уровень. С использованием современных технологий ученым удается делать все более грандиозные и удивительные открытия.
С появлением современных технологий наука шагнула на много шагов вперед. Все это грозит переходом науки в новейшее состояние и значительными изменениями жизни в целом.
Что такое наука — ее виды и функции, признаки научного подхода
Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Наука – это добывание истины, процесс трудный, кропотливый и одновременно интересный, захватывающий.
Научная сфера – одна из тех, где творческий потенциал человека раскрывается по максимуму: итогом этой деятельности становится внутреннее развитие самого исследователя и обогащение мира новым открытием.
Посвятивший себя и свою жизнь науке, точно знает, что живет не зря. Поэтому сегодня мы рассмотрим, что это такое, зачем нужно (функции науки), ее виды и то, какой подход можно считать научным.
Наука — что это
Термин «наука» произошел от славянского слова «укъ», что значит учение.
В привычном понимании наука – это человеческая деятельность, направленная на познание окружающего мира, выражающееся в сборе и систематизации полученной информации.
Отсюда следует вывод, что именно знания представляют собой цель, средство и продукт науки. Добываются знания путем выдвижения гипотез и теорий, которые проверяются на предмет их истинности и ложности.
Еще одно определение науки звучит следующим образом:
наука – это постоянно развивающаяся совокупность результатов интеллектуального труда, полученных в рамках отдельных научных направлений или отраслей.
Интересно, что наука в широком смысле сама является предметом для изучения: этим занимается Науковедение.
Первые научные труды появились примерно 5 тысяч лет назад в тот момент, когда люди придумали письменность. То есть получили возможность сохранять знания, анализировать и передавать их другим.
Фактография, в свою очередь, породила историю. Дальнейший интерес человека к звездам, животным, устройству механизмов, явлениям природы способствовал появлению биологии, математики, астрономии и других научных течений, которые стали различать только после XVII века нашей эры.
До этого современные научные отрасли назывались писанием, ремеслом и другими примитивными словами.
Антиподом данного термина является псевдонаука – деятельность, которая только представляется научной, но не является таковой на самом деле. Лженауки возникают из-за недостатка научных знаний, как элемент юмора или как акт протеста официальным видам наук. Примерами здесь могут послужить нумерология, эзотерика (что это?), астрология, гомеопатия и другие.
Если вы готовитесь к ЕГЭ, то вам пригодится этот ролик, где по полочкам разложены все возможные варианты трактовки термина «наука», показано как отличить научные знания от ненаучных, ну и, конечно же, виды и функции науки расписаны:
Видео отлично поможет в подготовке, но все же я бы посоветовал вам прочить эту статью дальше, чтобы все встало на свои места.
Виды наук
Существуют различные виды науки: их первая классификация принадлежит Аристотелю, разделившему их на практические, теоретические и творческие.
В настоящий момент общепринятая классификация по видам выглядит следующим образом:
Функции науки
Функции науки – это определенные проявления, позитивным образом воздействующие на общественность.
В настоящий момент выделяют 5 основных функций:
Три кита науки
Чтобы глубже понять, что такое наука, нужно ознакомиться с ее структурой, представляющей собой 3 основания, без которых наука не является наукой.
Проще говоря, если вы хотите измерить температуру на улице или определить направление ветра, то облизанный палец, поднятый вверх, не будет считаться научным методом.
Шипение и бурление в пробирке воспринимаются ими, с научной точки зрения, как закономерная реакция на взаимодействие двух или нескольких реактивов. А если бы такой «фокус» увидел человек времен неолита, то принял бы происходящее за божественное проявление, так как его картина мира выстроена сквозь призму мифологического сознания.
Научное мировоззрение дает представления об объективной реальности, типах и взаимосвязей объектов, пространственно-временной структуре.
Научно или нет
Отличительной чертой научного подхода в изучении феноменов окружающего мира являются честность и непредвзятость. Без них настоящей науки не бывает, поэтому исследователь должен постоянно взращивать и развивать в себе эти качества.
И все же процент получения субъективных данных остается довольно высоким, так как человеческий фактор никто не отменял. В таком случае истинность добытой опытным путем информации сводится к нулю.
Например, в вашей голове возникло некоторое предположение – это гипотеза, которую хочется проверить. В это время у вас уже имеется мысленное представление результата, который вы желаете получить. После проверки на деле своей задумки выясняется, что итог несколько отличается от того, к которому вы стремились.
Предвзятое отношение в данном случае проявится в том, что вы, как экспериментатор, проигнорируете мелкие несовпадения и возьмете за истинные данные те, которые для вас желанней и удобней. Такая наука – это, по сути, фальсификация знаний.
Говорить о нечестности в выше упомянутом случае можно будет в том случае, если вы начнете подгонять результаты опыта под нужные параметры, изображая полное подтверждение выдвинутой гипотезы.
Пример: совсем недавно группа психологов решила перепроверить научные работы своих коллег, опубликованные в течение последних десятилетий. В случайном порядке были выбраны 100 исследований и несколько независимых специалистов, которые пытались повторить описанные эксперименты, соблюдая прописанную методологию.
Каково же было удивление, когда обнаружилось, что почти 80% вновь полученных результатов не совпадали с теми, что были указаны в проверяемых докладах. Такой поворот событий изрядно подмочил репутации психологии, как науки. Однако, ученые замяли это дело, объяснив обнаруженный факт недостаточным уровнем знаний специалистов тех лет.
Такие действия ученых могут иметь весьма плачевные последствия. Часто бывает, что в итоге малограмотных исследований и притянутых за уши данных, создаются искусственные теории, которые претендуют на звание новой научной отрасли. Но сталкиваясь с критикой профессионалов, несостоятельные построения разлетаются на куски. Благодаря этому современная наука имеет достаточно прочную фундаментальную основу.
Признаки научного подхода
Наука и ее методология меняются со временем вследствие шагающего прогресса и усовершенствования знаний.
Современная структура научного подхода выглядит следующим образом:
Научная методология дает возможность получать максимально объективные, истинные знания и не искажать рациональное представление о мире, не опускаться до мифического и иллюзорного мышления.
Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru
Эта статья относится к рубрикам:
Комментарии и отзывы (3)
Хорошая статья, спасибо!
В широком смысле — то, что направлено на познание окружающей действительности. Без науки общество до сид пор бы не вылезло из пещеры и не знало ни огня, ни каменных орудий труда, так как создание элементарных удобств — тоже наука))
Сейчас очень остро стоит вопрос этики в научной деятельности, а также того, что имеет большую ценность — жизнь и экология, или новые открытия.
«Что такое наука? Её основные черты и отличия от других отраслей культуры»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Что такое наука? Её основные черты и отличия от других отраслей культуры
Что такое наука?
Н аука — это область профессиональной человеческой деятельности, как и любая другая: педагогическая, индустриальная и т.п. Единственное отличие заключается в том, что наука — эта та область деятельности, где основной целью является получение самого научного знания.
Рассматривая такое многогранное явление, как наука, можно выделить три его стороны: отрасль культуры; способ познания мира; специальный институт.
Рассмотрим подробнее все три его стороны.
Наука — вид познавательной деятельности
Чаще всего науку характеризуют как такую систему познания и деятельности, которая направлена на выработку объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о мире.
Поскольку наука — многостороннее социальное явление, то в конкретных исследованиях ее можно анализировать с разных сторон и рассматривать как:
• форму духовного освоения действительности;
• относительно самостоятельный феномен культуры;
• специфический вид познавательной деятельности;
• особый социальный институт;
• исторически определенный вид интеллектуальной деятельности;
• систему артефактов, формируемую в процессе научной деятельности;
• форму общественного сознания;
• совокупность исследовательских коллективов (и индивидуальных исследователей) как субъектов научной деятельности;
• фактор и движущая сила социально-экономического, социального, духовного развития;
• непосредственно производительную и социальную силу и др.
Для понимания сущности науки необходимо ответить на многие вопросы, и первый — о смысле научной деятельности. Ее смысл вытекает из того, что результаты научного познания используются для регулирования человеческой деятельности, «встраиваясь» в механизм воспроизводства основных видов общественных отношений, ведущих способов взаимосвязи личности и общества. Стимулом формирования науки как особого способа познания стала практическая деятельность людей, поэтому наука выступает историческим продолжением повседневного, стихийно-эмпирического познания окружающего мира, но уже на ином — рационально-теоретическом — уровне. Повседневное познание помогало людям постигать свойства и отношения между теми вещами и предметами, которые были необходимы в практической деятельности.
Основой повседневного познания выступает «здравый смысл». Во многих ситуациях обыденной жизни он помогает человеку верно ориентироваться в окружающем мире, однако становится несостоятельным в тех ситуациях, когда здравому смыслу приходится выходить за рамки повседневности.
Обыденное знание характеризуется случайным набором знаний о фактах и простейших индуктивных обобщений, выступающих в качестве непосредственного результата житейского опыта, повседневной практики. Наука также возникает из запросов практической деятельности человека. Но если здравый смысл не выходит за пределы такой практики, то наука опережает ее, становится ориентиром для новых видов практической деятельности. Опережающее исследование объектов — важнейшая характеристика науки. Поэтому наука может рассматривать такие потенциально возможные объекты, которые еще не включены в систему социально-исторической практики.
Специфика научного познания наиболее наглядно проявляется в сравнении с вненаучными познавательными формами. Из числа таких форм наиболее распространено обыденное познание.
Истина — главная и ведущая цель научного познания в отличие от обыденного познания, ориентированного на пользу. При этом сиюминутная индивидуальная польза нередко достигается путем сознательного введения собеседника в заблуждение
Другие виды познавательной деятельности ориентированы на иные (в сравнении с истиной) ценности: цель этического познания — добро, эстетического — прекрасное.
Наука ориентирована на объективное познание, на всемерное исключение влияния познающего субъекта на результаты познания.
Специфика науки как социального института.
Под социальным институтом понимают относительно устойчивые формы организации совместной деятельности людей, которые складываются исторически и предназначены для выполнения общественно значимых функций.
Выдающийся американский социолог Р. Мертон (1910—2003) разработал авторитетную концепцию науки как социального института. Для него любой социальный институт (не только институт науки) выступает в качестве специфической системы отношений, ценностей и норм поведения. Вместе с тем социальный институт науки имеет свои особенности. Он формируется и развивается как «социальный способ организации совместной деятельности ученых, которые являются особой социально-профессиональной группой, определенным сообществом. Цель и назначение науки как социального института — производство и распространение знания, разработка средств и методов исследования, воспроизводство ученых и обеспечение выполнения ими своих социальных функций»
В числе отличительных признаков сообщества, образующего социальный институт науки, Р. Мертон выделил:
• представление об общности цели;
От других социальных институтов его отличают отсутствующие признаки. По мнению Мертона, в институте науки отсутствуют механизмы власти, прямое принуждение и фиксированное членство.
Как считал Мертон, наука обеспечивает достижение главной цели — постоянный рост массива научного знания, которое удостоверено научным сообществом. Признание научным сообществом приоритетного вклада в науку со стороны его конкретного члена выступает в качестве высшей формы поощрения.
Наука и культура
В широком понимании культура трактуется как «система исторически развивающихся надбиологических программ человеческой деятельности, поведения и общения, выступающих условием воспроизводства и изменения социальной жизни во всех ее основных проявлениях»
1. Ключевое понятие здесь — «надбиологическое», т.е. «неприродное». Сущность культуры — социальна. Действительно, роль культуры проявляется в том, что она выполняет функции генерации (производства), сохранения и трансляции социального опыта человечества — передачи его от поколения к поколению.
Культура — система исторически развивающихся надбиологических программ человеческой деятельности, поведения и общения, выступающих условием воспроизводства и изменения социальной жизни во всех ее основных проявлениях.
С позиций ценностно-смыслового подхода культура — смысловой мир человека и общества: «Смыслы образуются в голове человека, когда он в соответствии со своими потребностями познает, оценивает и регулирует происходящие вокруг него и в нем самом явления и процессы»
2. В соответствии с этим российский культуролог А. С. Кармин выделяет три основных вида смыслов:
1) знания (то, что дается познанием);
2) ценности (то, что устанавливается с помощью оценки);
3) регулятивы (то, что регулирует действия)
Таким образом, в качестве внешнего выражения культуры выступает символическое кодирование мира, результат которого — своеобразное удвоение реальности: над миром реальности «надстраивается» символический мир культуры, в котором отражается как мир природы, так и мир общества.
Важнейшая функция культуры, ради которой она и существует, — человекотворчество. Именно культура формирует (творит) человека; именно в процессе усвоения смыслов и ценностей культуры человек становится личностью.
Взаимосвязь науки и культуры. Взаимодействие науки с другими формами культуры реализуется, в первую очередь, через духовный мир личности исследователя.
Наука — влиятельная и относительно самостоятельная форма культуры, подчиняющаяся общим закономерностям культурного развития.
Отличие н ауки от других отраслей культуры
Отмеченные характерные черты науки позволяют отличить ее от всех других отраслей культуры.
Отличие науки от мистики заключается в стремлении не к слиянию с объектом исследования, а к его теоретическому пониманию и воспроизведению.
От искусства наука отличается рациональностью, не останавливающейся на уровне образов, а доведенной до уровня теорий.
В отличие от мифологии наука стремится не к объяснению мира в целом, а к формулированию законов развития природы, допускающих эмпирическую проверку.
От философии науку отличает то, что ее выводы допускают эмпирическую проверку и отвечают не на вопрос «почему?», а на вопросы «как?», «каким образом?».
Наука отличается от религии тем, что рациональность и опора на чувственную реальность имеют в ней большее значение, чем вера.
По сравнению с идеологией научные истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества.
В отличие от техники наука нацелена не на использование полученных знаний о мире для его преобразования, а на познание мира.
Теоретическим освоением действительности наука отличается от обыденного сознания.
Список литературы
Горелов, А. А. Концепции современного естествознания : учебное пособие для академического бакалавриата / А. А. Горелов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 355 с. — (Бакалавр. Академический курс).
Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 – 208 с.
Отюцкий, Г. П. Концепции современного естествознания : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / Г. П. Отюцкий ; под редакцией Г. Н. Кузьменко. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 380 с. — (Бакалавр. Прикладной курс).