для чего ученые классифицируют организмы
Биология
Для чего классифицируют организмы?
Для того чтобы было удобно изучать живую природу, организмы распределяют по группам, то есть классифицируют. Классификация позволяет разобраться в огромном многообразии видов, распределить их в строгом порядке.
Ещё по теме
Какие организмы вступают в симбиоз с корнями трав и деревьев?
О: Приведи примеры, как учёные получают новые знания.
Какие среды обитания живых организмов вам известны?
Почему сложно назвать 2—3 типичных для России вида растений или животных? Для какой страны Евразии это сделать легко?
Почему в промышленном производстве иногда требуется применение именно смесей, а не чистых веществ?
Почему у животных, в отличие от растений, выработались различные способы передвижения?
Где обитают животные?
К чему приводит нарастающее воздействие человека на живую природу? В каких основных формах проявляется это воздействие?
Откуда организмы получают питательные вещества, необходимые для обмена веществ?
Если материал понравился Вам и оказался для Вас полезным, поделитесь им со своими друзьями!
О сайте
На нашем сайте вы найдете множество полезных калькуляторов, конвертеров, таблиц, а также справочных материалов по основным дисциплинам.
Самый простой способ сделать расчеты в сети — это использовать подходящие онлайн инструменты. Воспользуйтесь поиском, чтобы найти подходящий инструмент на нашем сайте.
calcsbox.com
На сайте используется технология LaTeX.
Поэтому для корректного отображения формул и выражений
пожалуйста дождитесь полной загрузки страницы.
© 2021 Все калькуляторы online
Копирование материалов запрещено
Биология. 5 класс
Конспект урока
Урок 10. Классификация организмов
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Царства живой природы, систематика, классификация организмов
Царство – это большая группа организмов, которые обладают сходными признаками строения и процессов жизнедеятельности, отличаются от других групп способом питания и строением клетки.
Вид – это группа организмов (особей), сходных между собой и занимающих общую территорию.
Обязательная и дополнительная литература по теме
Теоретический материал для самостоятельного изучения
В настоящее время на Земле трудно встретить участок суши или моря, где бы не было живых существ. Всего их насчитывается более 3,5 млн видов. Среди них есть одноклеточные, микроскопические организмы и многоклеточные гиганты. Для того чтобы было удобно изучать живую природу, организмы распределяют по группам, то есть классифицируют. Классификация позволяет разобраться в огромном многообразии видов, распределить их в строгом порядке. При классификации учитывается не только сходство внешнего и внутреннего строения. Учёные исследую происхождение видов и устанавливают родство между ними. Одни виды являются близкими родственниками, другие – дальними. На данном уроке вы познакомитесь с двумя группами классификации: царством и видом.
Представители царства Растения характеризуются наличием в их клетках хлорофилла и способностью создавать органические вещества из неорганических. Почти все они ведут неподвижный образ жизни.
Организмы царства Животные отличает огромное многообразие и сложные формы поведения. Животные в отличие от растений питаются готовыми органическими веществами. Они активно отыскивают пищу, убежища от врагов и непогоды, места, благоприятные для размножения.
Царство Бактерии включает мельчайшие одноклеточные организмы, невидимые невооружённым глазом. В клетках бактерий нет ядра. Одни бактерии участвуют в круговороте веществ, другие – превращают молоко в простоквашу, третьи – вызывают у людей скарлатину, холеру и многие другие болезни.
Общую группу особей называют видом. Названия видов состоят из двух слов, например берёза пушистая, заяц русак. Различные виды организмов распределены на нашей планете неравномерно. Например, кобра и серый варан обитают только в пустыни, а кенгуру – только в Австралии.
Разбор типового тренировочного задания:
Тип задания: Единичный выбор.
Текст вопроса: Выберите те Царства, представители которых обычно имеют компактное строение организма.
А. Царство Растения
Б. Царство Животные
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):
Б. Царство Животные.
Разбор типового контрольного задания
Тип задания: Выделение цветом
Текст вопроса: Выделите цветом свойства, присущие царству Животные.
способность к фотосинтезу
необходимость в готовых питательных веществах
остановка роста после достижения максимального размера
компактное строение организма
огромная площадь поверхности организма
Правильный вариант ответа:
необходимость в готовых питательных веществах
остановка роста после достижения максимального размера
§ 10. Классификация организмов
1. Какие общие признаки характерны для всех живых организмов? 2. Какие виды организмов вы знаете?
Для того чтобы было удобно изучать живую природу, организмы распределяют по группам, то есть классифицируют. Классификация позволяет разобраться в огромном многообразии видов, распределить их в строгом порядке.
При классификации учитывается не только сходство внешнего и внутреннего строения. Учёные исследуют происхождение видов и устанавливают родство между ними. Одни виды являются близкими родственниками, другие — дальними.
Царства живой природы
Царство — очень большая группа организмов, которые обладают сходными признаками строения и процессов жизнедеятельности, отличаются от других групп способом питания и строением клетки. Например, представители царства Растения характеризуются наличием в их клетках зелёного пигмента (хлорофилла) и способностью создавать органические вещества из неорганических. Почти все они ведут неподвижный образ жизни.
Организмы царства Животные отличает огромное многообразие и сложные формы поведения. Животные в отличие от растений питаются готовыми органическими веществами. Они активно отыскивают пищу, убежища от врагов и непогоды, места, благоприятные для размножения.
Царство Бактерии включает мельчайшие одноклеточные организмы, невидимые невооружённым глазом. В клетках бактерий нет ядра. Одни бактерии участвуют в круговороте веществ, другие — превращают молоко в простоквашу, третьи — вызывают у людей скарлатипу, холеру и многие другие болезни.
Мы с вами будем постоянно пользоваться такой единицей классификации организмов, как вид. Вид — это группа организмов (особей), сходных между собой и занимающих общую территорию. Названия видов состоят из двух слов, например берёза бородавчатая и берёза пушистая, заяц русак и заяц беляк. Одни виды широко распространены на Земле, их можно встретить повсюду, например подорожник большой, одуванчик лекарственный, заяц русак (рис. 21, а). Другие виды встречаются редко, только на определённой территории. Например, верблюжья колючка, кобра, серый варан обитают в пустыне, императорский пингвин — в Антарктиде, кенгуру (рис. 21, б) — в Австралии.
Классификация. Царства живой природы. Вид
Ответьте на вопросы
1. Для чего классифицируют организмы?
2. Каковы отличительные признаки царств живой природы? Приведите примеры организмов всех царств.
3. Что такое вид? Приведите примеры видовых названий.
Расспросите родителей или узнайте в Интернете, почему бактерии могут быть «кулинарами». «фармацевтами», «помощниками земледельца». Подготовьте сообщение.
Почему живые организмы составляют единое целое с неживой природой?
Для чего классифицируют организмы
Ответ или решение 2
Разобраться в царстве организмов позволяет такая область, как систематика. Учёные-систематики распределили организмы на группы, т.е. их классифицируют, дают названия, устанавливают сходство и родственные связи между разными организмами.
Систематика даёт возможность ориентироваться в огромном разнообразии организмов, которые существуют на нашей Земле.
Ситематика (или классификация) в биологии играет важную роль, поскольку помогает упорядочить накопленные за долгие века научные данные о живых организмах и избежать хаоса в научном мире.
История систематики
Человек долгие века изучал окружающую его природу, накапливая знания о растениях и животных. И почти с самого начала исследований, когда античные авторы описывали известные им организмы, они видели некоторые черты, которые являются общими для одних групп, и отличают их от других.
В следующие века было сделано много попыток объединить организмы в группы, однако самой важной из них стала система шведского ученого Карла Линнея, которая в усовершенствованной форме применяется и сейчас.
Значение систематики
Можно сказать, что необходимость систематики продиктована самой природой. Ведь группы, которые изучаются биологами, сложились естественным путем, а человеку лишь остается найти место конкретного вида среди остальных.
Значение систематики заключается в следующем:
Таким образом, классификация организмов нужна для того, чтобы упорядочить биологические знания, облегчить процесс описания новых видов и проникнуть в тайну развития жизни в целом.
Конспект урока биологии «Как классифицируют организмы»
Урок по биологии 5 класс ФГОС
Антипова Светлана Александровна
Учитель биологии МОАУ ООШ №3 г. Бузулук
Урок № 6. Как классифицируют организмы
Тип урока: комбинированный урок
Цель урока: формирование представлений о значении классификации живых организмов для их изучения.
Формировать понятие систематика, царства.
Ознакомление учащихся с царствами живых организмов.
Дать представления о разнообразии живых организмов.
Развивать умение классифицировать живых организмов
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе.
Познавательные УУД: умение давать определения понятиям, классифицировать объекты.
Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам
Регулятивные УУД: умение организовывать выполнение заданий учителя. Развитее навыков самооценки и самоанализа.
Коммуникативные УУД : умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя.
Содержание учебного материала
Функции и виды деятельности преподавателя
Формы и виды деятельности учащихся
Планируемые результаты УУД
Оценка результатов деятельности ученика
1. Организационный момент
Учитель проверяет готовность к уроку, психологически настраивает на работу.
Ученики встали, настроились на работу, проверили на столах наличие учебника, тетради, рабочей тетради, дневника, письменных принадлежностей.
Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя.
Устная оценка учителя
2. Проверка домашнего задания
Учащиеся выполняют письменно предложенные задания.
Остальные учащиеся устно отвечают на вопросы учителя.
Один ученик изображает клетку, указывает ее основные части
Личностные : Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Умение организовать выполнение заданий учителя.
Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя
Устная оценка учителя, учащиеся, давшие полный ответ, получают оценки в журнал и в дневник, после урока учитель проверяет карточки и также выставляет оценки в журнал и в дневник.
3. Актуализация знаний, сообщение темы и целей урока
Скажите, чем отличается живая природа от неживой?
Какие особенности клеток говорят о том, что они живые?
Назовите представителей живой и неживой природы
Дикой ягоды вкус.
Соловьиные, звонкие трели,
Запах спелых садов,
Родника ледяной перелив.
Снега первого хруст,
Первоцветы в начале апреля,
Желтых листьев покров
И дождя незнакомый мотив.
Цель сегодняшнего урока узнать на какие группы делят ученые всех живых организмов, как ученые классифицируют живых организмов. Тема урока: Как классифицируют организмы (слайд 1)
Выдвигает проблему, сообщает тему урока.
Устно отвечают на вопросы учителя.
Личностные : Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Умение организовать выполнение заданий учителя.
Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя
Устная оценка учителя
4. Изучение нового материала
Ученые древности уже начали интересоваться проблемой распределения живых организмов по группам, первоначально существовала классификация по принципу пользы или вреда, например ядовитые растения и лекарственные растения, домашние животные и дикие животные, огромный вклад в развитие науки, которая занимается классификацией живых организмов внес шведский ученый Карл Линней. ( слайд 2) Этот ученый является основоположником систематики – науки о классификации живых организмов. Этот ученый сделал очень многое для науки: во – первых каждый живой организм стал иметь двойное название, например человек разумный, во – вторых, Линней предложил ввести единый язык классификации – латинский; в – третьих, он описал более 5000 видов растений и 2000 видов животных.
В настоящее время ученым известно около 2 млн. видов живых организмов.
Одни виды чем – то сходны между собой, а другие совершенно различны. Например ворон и сорока – разные виды, но между собой они схожи. ( Слайд 3, 4)