Энджойкин что с ним стало
Enjoykin
Няш Мяш (клип с Натальей Поклонской, за основу был взят Ролик с прокурором Крыма) набрал более 25 млн. просмотров
«Русские Идут» (ролик на основе видеоинцидента «Всего хорошего»)
Привет! Как дела? (на основе ролика Александры Дерменжи «Жертва Вконтакте»)
Enjoykin — видеоблоггер, выпускающий музыкальные видео на YouTube. Имеет канал на YouTube — Enjoykin, у которого более 3-х миллиона подписчиков и более 530 миллионов просмотров видео (по состоянию на сентябрь 2017 года). Имеет также второй канал — Enjoyker — канал для англоязычной аудитории, на котором также выходят музыкальные клипы. Особенно прославился клипом Няш Мяш с Натальей Поклонской.
Содержание
[править] История
Музыкой Enjoykin по собственному признанию занимается давно, а тем, что можно увидеть на канале — с конца лета 2012 года. Его первые ролики затерялись на фоне творчества другого популярного музыкального блоггера AContrari Project, работавшего в похожей нише (мемы). Также Enjoykin говорит о себе: [1]
За исключением нескольких месяцев занятий гитарой еще в школе, больше музыке нигде не учился. Пробовал всё сам. Возможно поэтому получается творить вне каких-либо академических рамок, а именно так, как хочется.
Enjoykin широко использует вокодер-автотюн, меняя частоты оригинальных голосов для получения мелодии, песни-видеоклипы создаются с помощью аудио-видеоредакторов путём нарезки и монтажа видео и голоса. Также в большинстве видео присутствуют спецэффекты.
[править] Творчество
[править] Основной канал и альбомы
Примерно с середины 2013 года Enjoykin перестал эксплуатировать тему «Зеленого слоника» и взял за основу своих клипов популярные мемы. Первым таким хитом стал ролик на тему «Наталья морская пехота», клип «Стартуем» с песней Go west (PET SHOP BOYS) получил более десяти миллионов просмотров. Первый ролик с культовым статусом — «Пацан к успеху шел».
15 апреля 2014 года был загружен видеоклип к песне «Nyash-Myash», на котором изображены отрывки из выступления прокурора — Натальи Поклонской. За 5 дней видео набрало более пяти миллионов просмотров.
Следующим роликом на тему политики стали смонтированные фразы мэра Киева Виталия Кличко («Завтрашний день»).
В честь открытия YouTube-канала компании AliExpress сделал по ее заказу ролик «Ода шопингу».
4 февраля 2016 года вышел клип «Ламповая няша» про Стримершу Карину. За 3 месяца собрал более 12 млн просмотров. [5] 14 апреля 2016 года было опубликовано видео Алло, Кисунь, в основу которого было положено видео российской музыкальной рок-группы Ленинград «Экспонат».
Спустя почти три месяца, 10 августа был опубликован видеоролик Котлетки с Пюрешкой на отрывок из второго сезона, 4-ой серия сериала «Улицы разбитых фонарей» — «Визит к доктору».
9 декабря 2016 года был опубликован видеоролик «Житие мое» на кадры из советской кинокомедии Леонида Гайдая «Иван Васильевич меняет профессию».
26 мая 2017 года появился клип «Лайки Крутятся», составленный из цитат Сергея Дружко.
18 августа 2017 года «Я Просто Устала» с видеоблоггершой Марьяной Ро.
В 2018 году последний клип «Брат» Enjoykin на YouTube был заблокирован. Причиной блокировки являются претензии представителей компании CTB Film. Позже был разблокирован. [6]
[править] Дополнительные каналы
5 мая 2015 года создал дополнительный канал Enjoyker для англоязычной аудитории.
[править] Суть
Наталья Поклонская «Няш-Мяш» и Enjoykin на НТВ 19.04.2014 (5:53)
Enjoykin дал интервью о своем творчестве сайту Фасткульт, некоторые цитаты из которого приводятся ниже: [1]
. может показаться, что мои ролики в какой-то мере абсурдны, психоделичны и так далее, но особое внимание уделяется скрытому смыслу, скрывающимся за этими образами, отражающему мой взгляд на те или иные проблемы современного общества, взаимоотношений между людьми, различные философские и культурные явления. Моя цель — не просто развлечь зрителя, а скорее заставить задуматься.
Считается, что музыкальное творчество, опирающееся на принцип коллажа, переделывания чего-то уже готового — более низкий жанр, чем оригинальное сочинение музыки, запись альбомов и так далее.
Но, скажем, мэшапы Enjoykin местами более скрупулёзно сконструированы, чем композиции «серьёзных» российских исполнителей.
В самом начале творческого пути я действительно чувствовал себя представителем некой андерграундной интернет-культуры, но после того, как впервые одно из моих видео набрало более миллиона просмотров, стало понятно, что подобного рода вещи тоже могут быть популярными и смело конкурировать с музыкой «серьезных» российских исполнителей.
«Не унывайте пацаны…» Куда пропал Энджойкин?
Музыкант с YouTube с говорящим псевдонимом Enjoykin стал известен благодаря своим юмористическим и музыкальным клипам. Видео-мемы с нашумевшей Дианой Шурыгиной, клип «Котлетки с пюрешкой» и песня «Ламповая няша» — всё эти интернет шедевры созданы Энджойкиным несколько лет назад. Но после публикации поста в конце января 2019 года о криейторе совсем ничего не слышно! Куда пропал кумир миллионов? И кто на самом скрывается под ярким псевдонимом и аватаром гопника?
Творчество Энджойкина
Энджойкин в создании видеороликов использует видеоредакторы для монтажа и вокодер-автотюн. Таким образом, он меняет частоты исходных голосов для получения новой мелодии и нарезает фрагменты, выстраиваясь их в порядке рифмы. По словам самого автора, помимо этого хобби, которое занимает большое количество времени, он работает профессиональным саунд-дизайнером.
«Хотите — верьте, хотите — нет, но на производство роликов не тратится, фактически, никаких материальных ресурсов. А вот времени уходит много – если считать по полным рабочим дням, то, например, на «Няш-Мяш» ушло около двух с половиной недель», — признался Энджойкин.
У популярного криейтора есть три канала на YouTube. Своё первое видео блогер опубликовал в 2012 году. Дебют Энджойкина начался с клипов на песни Виктора Цоя и Михаила Круга. С помощью своего творчества Энджойкин поднимал не только настроение, но и важные социальные и политические вопросы.
Так, например, героиней его видеоролика, вышедшего в 2014 году, стала политик Наталья Поклонская. На тот момент она была прокурором Крыма. На волне мемов про «Nyash-Myash», о которых Поклонская высказывалась негативно, Энджойкин создал клип. За два года видео набрало более 40 миллионов просмотров. В том же году вышел клип «Завтрашний день» на основе курьёзных высказываний украинского политика Виталия Кличко. В видеороликах Энджойкина фигурировали так же первый президент Российской Федерации Борис Ельцин и бывшие генеральные секретари ЦК КПСС — Михаил Горбачёв и Леонид Брежнев.
Вирусные ролики Энджойкина набирают большие просмотры. Одним из самых успешных стал клип «Котлетки с пюрешкой», основанный на фрагменте из сериала «Улицы разбитых фонарей». Его посмотрел 61 миллион человек. Чуть менее популярным, но не менее ярким стал ремикс про женщину, устроившую скандал в автобусе — 11 миллионов просмотров.
«Понимаешь, что то, что ты делаешь — востребовано людьми. Значит ты на своем месте, занимаешься своим делом. Это очень мотивирует и дает стимул работать дальше», — делился в интервью автор роликов.
В 2015 году Энджойкин выложил ролик «Офицер». По сюжету девушка влюбилась в «офицера» из караула Кремлевской стены и теперь разыскивает избранника по фотографии. Видео набрало более 6 миллионов просмотров.
В начале 2016 года Энджойкин выпустил клип «Ламповая Няша», посвящённый звезде Рунета, российской стримерше Карине. За три месяца клип набрал более 52 миллионов просмотров, став одним из хитов молодого автора.
Энджойкин — кто он такой?
Свою личность блогер много лет держит в секрете. В его социальных сетях нет никакой информации ни об имени, ни о возрасте, ни о месте жительства автора роликов. Отправной точкой деанонимизации Энджойкина стала клип о стримерше Карине. У девушки есть продюсер и близкий друг по имени Андрей Набоков, который, по слухам, ранее работал одним из IT-специалистов социальной сети «ВКонтакте».
В ноябре 2012 года мужчина опубликовал на своей странице фирменный аватар Enjoykin — нарисованного гопника в синей шапке и с бутылкой пива. Примечательно, что примерно в то же время эта картинка появилась и на YouTube. Чуть позже Андрей опубликовал видеоролик с Дианой Шурыгиной, подписав, что долгое время работал над этим клипом. Поклонники обратили внимание, что имя Андрей близко по значению с «Энджи».
Другие же уверены, что это лишь слухи, а сотрудничество с Кариной стало для Энджойкина прибыльной рекламной компанией. Ведь сам он не скрывал, что зарабатывал на ведении блога.
«Да, канал подключен к партнерке и я получаю определенный процент от рекламы. По факту выходит от 10 до 25 рублей за 1000 просмотров, в зависимости от разных факторов», — делился Энджойкин.
Блогер принял участие в рекламной компании AliExpress. Он назвал видеоролик народным творчеством, так как участие в клипе приняли сами покупатели.
«Реклама бывает разной: хорошей и плохой, вирусной и не очень, но по сути, это всегда одно и то же. Сценаристы пишут сценарий, актеры отыгрывают свои роли. Скучно! Да и о какой искренности в этом случае может идти речь. Мы же решили выйти за рамки и посмотреть, что получится, если рекламу сделают сами покупатели — искренне, без всякого сценария и, что самое интересное, чтобы они даже и не подозревали о том, что делают», — рассказал автор.
Куда пропал Энджойкин?
Последней работой блогера стал клип, созданный на основе фильма «Брат». Этот музыкальный шедевр покорил миллионы человек. Поклонники писали, что «Брат» самый проникновенный и удачный у Энджойкина. К слову, позже ролик забанили из-за отсутствия авторских прав. Криейтор в 2019 году пообещал премьеру нового видеоролика, но таинственно исчез, не предупредив никого о причинах ухода.
Enjoykin вернулся (нет)
YouTube music, на канале «Enjoykin music», 9 декабря 2021 года выложен такой шорт. Вот и причина затишья? 😨
Следующий пост: перечислите денег, вот мой яндекс кошелек.
Эмм. Каким образом человек выложил на канал инфу, если он не может зайти на аккаунт, к которому привязан этот канал?
1. Если бы он был энджойкином то восстановил хотя бы вк и создал пост о том что он вернулся.
2. Почему он тогда залил все треки на площадки и решил уйти? ушёл но и в итоге получает деньги с прослушиваний на площадках.
3. Он бы привёл достойное док-во что он настоящий, а не то что у него какое-то видео не в ограниченном доступе и ап.
Шанс на то что он настоящий очень мала.
Ответ на пост «Взрослые снежки»
Было лет 5 назад. Привёл сына в садик, а там воспитательница просит меня прочистить их площадку, которую за ночь засыпало снегом мне по пояс точно, а рост у меня 195см. Беру лопату выхожу на площадку и понимаю, что я охренею копать тут, но тут мне пришла гениальная мысль как и себе работу уменьшить и детей порадовать. Стал копать проходы в виде лабиринта. Где-то за час справился и сбежал пока не заставили переделывать. А вечером воспиталка чуть ли не на руках носила)) говорит дети когда вышли гулять сначала замерли, а потом с визгом давай там носиться еле на обед загнала и гулять они стали ходить гораздо охотнее до весны))) а потом как-то меня спросили какие им мультики можно показать в группе вечером, а то у них скудный выбор, ну я и принес все сезоны букашек и барашка Шона. Дети отказывались в слезах домой уходить. В общем авторитет у меня был огромный тогда, правда среди пиздюков, но все же.
Никто да?!
Двойные стандарты
Прошло три года и многое изменилось
Есть идея
Делай добро.
Обман, кругом обман
Учитель литературы, с которым не стали продлевать контракт из-за блога на YouTube
Андрей Федоров, учитель русского языка и литературы из Геленджика, который ведет блог «Борода Достоевского», рассказал «Мелу» о том, как поменять отношение учеников к предмету и чем в этом могут помочь новые форматы.
Вряд ли в наше время стоит разделять педагогов на «учитель-мужчина» и «учитель-женщина». Да, сейчас мужчин в школах мало, преподавателей литературы еще меньше — у нас в городе их трое, включая меня. Но это не мешает преподавать. Важно другое: интересный ли ты человек, нравится ли тебе то, что ты делаешь. А уж мужчина ты или женщина — десятый вопрос.
Я не задумывался о гендерном вопросе, когда шел учиться на педагога русского и литературы. Вся моя семья любила книги, в доме у нас их было множество. Ребенком я читал по ночам, с фонариком. Уже школьником понимал, что вообще-то ребята вокруг меня мало читают, не очень любят обсуждать книги. В 11 классе я решал, куда буду поступать, и понял, что если я стану педагогом — то смогу влиять на жизнь детей, делать для них что-то хорошее.
Чем дольше живу, тем больше у меня вопросов и меньше ответов. Звучит иронично, но я правда каждый год, в зависимости от детей, ставлю новые цели. Вообще, литература помогает включить голову, сделать кругозор немножечко, а желательно и «множечко» шире. Когда ты вникаешь в нее, понимаешь ее, к изучению подходишь с чистым желанием, то открываются такие просторы, что там можно рассказать не только о моральных ценностях, но вообще сформировать человека. Мы ведь состоим из того, что едим, а литература в каком-то смысле и есть «духовная пища».
Классические истины до детей можно донести современным, понятным ребенку языком — это я и пытаюсь делать. Если общаться с детьми через произведения вроде «Евгения Онегина» или «Слова о полку Игореве», не адаптируя их под современного школьника, донести свою мысль будет сложно. Ученик в итоге скажет: «Ага, классно», а потом закроет книгу и все забудет. Поэтому я стараюсь давать и более современные произведения.
Например, я несколько раз давал детям «Маленького принца» Антуана Сент-Экзюпери. По программе его читают только в 6 классе, когда ребятам 11-12 лет. Но это одно из тех произведений, которое по-разному открывается взрослеющему человеку.
Поэтому и в школе я давал это произведение и 6-м, и 7-м, и 8-м классам. Было интересно смотреть, как на один и тот же сюжет смотрят дети разного возраста. Из-за этого в школе у меня бывали проблемы.
Потом мне говорили: «Вы вставляете в программу не всё, что нужно». Но если ребенок не прочитает какую-то книгу или стихотворение из программы, с ним глобально не случится ничего страшного. Однако если я смогу показать ему текст, который повлияет на его мировоззрение — это здорово. Значит, наверное, не зря я на своем месте. Но иногда это не принимают.
То, что книга есть в программе, не гарантирует, что подростки ее поймут и обязательно ей заинтересуются. Говоря о сложных текстах, например, о «Преступлении и наказании», мы с подростками беремся не за весь материал сразу, а готовимся к нему. До того, как начать чтение этого романа, мы смотрели лекции Дмитрия Быкова, читали «Игрока», который гораздо легче. После него школьники лучше воспринимают Достоевского. Это вроде бы мелочь, но детям жизнь упрощает.
Я не люблю сравнивать молодых преподавателей и опытных. Учителя, которые сами не так давно были школьниками, возможно, больше понимают современные сложности, знают, о каких блогерах говорят подростки на переменах. Мы можем общаться на равных, но речь, конечно, не идет о панибратстве.
Иногда дети говорят, что со мной им классно. На вопрос «почему» отвечают: «Вы с нами разговариваете». Ребятам элементарно не хватает того, чтобы с ними поговорили и выслушали. Часто бывает, что они спрашивают, советуются даже насчет отношений с родителями, сверстниками. Видимо, доверяют мне, потому что я помоложе других учителей. Они видят во мне человека, который не побежит рассказывать о личных, сокровенных тревогах детей их родителям.
Хотя сначала все было не совсем гладко. Один парень на первом уроке засунул bluetooth-колонку в шкаф, включил музыку. Я намерение разгадал, поговорил с мальчиком, разобрался. Но я не кричал на детей, не психовал — может, такой реакции они и ждали, — а просто показал глупость происходящего. Ситуация даже пошла на пользу.
Нет палочки-выручалочки, которая в один миг поможет ребенку полюбить чтение. Каждый случай надо рассматривать отдельно. Прежде всего учитель должен показать собственную страсть к тому, о чем он говорит, убедить ребенка в том, что он сам верит в крутость литературы. Ребенку не понравится то, от чего педагог сам не кайфует. Особенно это важно, если в школу приходит новый учитель или педагог все время работает с новыми детьми.
Нужно найти такой путь к тексту, который будет понятен ребенку. Однажды я проводил урок о средствах выразительности, на котором мы с ребятами взяли песни из чарта «ВК» и разбирали их на наличие метафор, эпитетов.На том занятии троечники, которые обычно сидят в абсолютном безразличии, были очень увлечены процессом
К тому же этот урок помог разобраться не только в механизмах текста, но и смыслах: сейчас нельзя просто сказать, что такая-то песня плохая, слушать ее нельзя. На уроке, разбирая текст, дети сами приходили к выводам насчет не самых качественных композиций.
Именно это важно мне в преподавании. Если из всех моих учеников хотя бы одна десятая их часть начнет больше читать, серьезнее относиться к своей жизни, это уже будет не зря. Я не смогу за короткий срок сделать из двоечника отличника, но хотя бы попытаюсь вложить в его голову то, что литература может быть интересной.
Однажды я занимался с мальчиком в индивидуальном порядке для подготовки к ОГЭ. Мы начали занятия в сентябре, он плохо шел на контакт, из него трудно было вытягивать слова: я что-то спрашивал, а он отвечал односложно, едва-едва. Сочинения у него получались очень примитивными. Я пытался придумать, как могу увлечь его, и тогда решил предложить ему писать сочинения не на темы из кодификатора, а о том, что интересно ему самому — «На кого из супергероев я хочу быть похож?», «Какой суперспособностью я мечтаю обладать?», «Куда бы я отправился на машине времени?». Он же заинтересовался сочинением-рассуждением по теме компьютерных игр.
В итоге он расписал мне, почему Minecraft — хорошая игра. К маю он писал сочинения на полторы страницы, а начинали мы с трети. Для меня такой результат был огромной радостью, потому что я не просто видел результат своего труда, но понимал, что он достигнут не силой, не навязыванием чуждых тем вроде абстрактного «Утро в зимнем лесу». Детям плевать на это утро в зимнем лесу. Важнее понять проблему ребенка и работать с ней.
Блог на YouTube я больше двух лет назад создал вместе со своим другом: сначала мы снимали видео о кино. Друг уехал, у меня в жизни наступил сложный период, с роликами я ненадолго завязал. В феврале этого года я вернулся на канал уже как учитель, эксперт, который хочет развивать свою сферу.
Я поговорил с детьми, попытался узнать, что им интересно: «Ребят, у вас репетиторов куча, но вам показывали когда-нибудь, как правильно учить стихи, как легче их запоминать?». Оказалось, что никому не рассказывали каких-то особых и действенных способов. Советовали книги под подушку класть, но это ведь не совет, а примета. И тогда я снял ролик о семи способах легко выучить стихотворение.
Дальше был ролик про сочинение на «пять». Потому что этот вопрос для детей тоже проблемный. Я размышляю так: если у детей есть трудности, надо помочь их решить. У меня может быть ответ, какая-то полезная информация — я ей делюсь. Здорово потом видеть результат, читать комментарии.
У меня есть две цели. Первая — популяризовать литературу, ее изучение. Это для детей. Прямо сейчас я готовлю новый проект для своего канала, и если он окажется успешным — то станет серьезным шагом на пути к моей цели. Хотя я понимаю, что не все ребята, как бы учитель ни старался, смогут полюбить русский язык и литературу. Раньше думал: «Почему вот эти ходят с таким упоением, а некоторые товарищи засыпают?». Но сейчас это повод не для грусти, а для того, чтобы больше стараться. Ради этой цели я кроме YouTube-канала веду тикток.
Другая цель скорее про взрослых. Я хочу показать, что не все учителя готовы поступиться с принципами, заняться, к примеру, вбросами и отказаться от критики. Под некоторыми видео люди писали: «А вас там заставляют голосовать?». Мне грустно, что учителей воспринимают как людей с промытыми мозгами.
Классных, думающих педагогов очень много, и мне важно показать, что они есть, просто в большинстве случаев остаются в тени
Ученики к моему увлечению относились отлично, просили фотографии: «Андрей Григорьевич, давайте сфоткаемся! Потом станете известным, а у нас будет фото». Отвечал им, что их бы слова да Богу в уши: чем больше людей будет смотреть мои видео, тем лучше. Мне ведь кажется, что я стараюсь делать что-то адекватное, хочу быть полезным. И надеюсь, что делаю это не впустую.
Когда я снял первое видео про стихотворения, администрация моей школы сказала: «У вас есть время урока, вот там об этом всем и говорите». Но почему я не могу дать эту информацию детям, если она будет им полезна? Для меня такая претензия удивительна: я ведь не нажиться хочу, не популярность у детей получить, а сделать что-то хорошее. Когда же сами дети на уроке хотели перевести тему на блог, узнать, когда новое видео, я останавливал их: «Стоп! Все темы вне урока мы обсуждаем на перемене».
Негатива было не очень много, но он был ярким и насыщенным. Некоторые коллеги, наоборот, говорили, что я здорово снимаю, а кто-то мне сказал так: «Видел ваш ролик, ничего нового вы там не рассказали. Я такой же могу снять». Я подумал: «Снимайте сами, так ведь только лучше». Мне стоило немалых усилий объяснить, что нажиться на YouTube или TikTok я тоже не могу, потому что денег эти платформы мне не платят.
Началось лето, казалось, все затихло. Я работал в школе при санатории, где учил детей как педагог в течение года, а затем выходил на работу в июле как воспитатель, но по сути тоже вел уроки. Мне должны были переподписать контракт в августе, но этого не произошло. Работы я лишился, но желаю коллегам добра и всего самого хорошего. Может быть, однажды они смогут принять мою позицию.
Я не хочу уделять своему блогу все время, он — не мое главное дело. Куда важнее для меня работать с детьми, и поэтому прямо сейчас я устраиваюсь в новую школу.